国际汉语教学研究

2017, No.14(02) 71-80

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读图时代的视听说教学——以《汉语视听说教程——家有儿女》的教学实践为例
Visual-Audio-Oral Teaching in the Era of Picture Reading: Take the Teaching Practice of A Multi-skill Chinese Course: Home with Kids as an Example

刘立新;邓方;

摘要(Abstract):

视听说教学课堂是将教材内容视听化的时空载体。在课堂上,学生跟随教师的引导,有针对性地进行语言接收和语言输出训练。实践证明,视听说教学依托信息技术的进步,也根植于不断传承的传统教学技法,是一种高效教学方式。在高度信息化的读图时代,充分利用信息技术为第二语言教学提供的便利,采用"借助语境、启发引导、多重浸润"的教学模式,可以全方位优化学习者的汉语外部环境,同时以"信、达、雅"为学生口语自主表达目标,在高效输入的基础上,实现高质量输出,从而快速提升学习者的口语表达能力和跨文化交际能力。

关键词(KeyWords): 视听说教学;;模式;;语境;;口语表达;;跨文化交际

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘立新;邓方;

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