国际汉语教学研究

2019, No.21(01) 24-30

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从“视、听、说”到“行、知、言”——汉语视听说课教学模式新探
From Audio-Visual-Oral to Acting-Knowing-Speaking: A New Exploration into Chinese Audio-Visual-Oral Teaching Model

李秉震;李卫英;

摘要(Abstract):

<正>一、引言由于将听力训练、口语表达和影视欣赏融合在一起,汉语视听说课成了对外汉语教师提高学生综合表达能力的重要技能课程,很多承担汉语教学任务的院校都设了这门课程。视听说课很重要,然而想要上好却并不容易。教材话题的选择,教材的编写原则与体例安排,生词、语法的讲练与视听之间的平衡,视听说教学与文化教学之间的关系,学生成段表达效果的评价,等等,都会影响到

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李秉震;李卫英;

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