国际汉语教学研究

2017, No.14(02) 10-17

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汉字加工研究对汉字阅读教学的启示

靳洪刚;

摘要(Abstract):

<正>汉语二语教学中汉字的认读识别是汉字阅读的必经之路。汉字的认读及加工处理受到诸多因素的影响,例如二语学习者对汉字的视觉加工能力(visual processing ability)、语音意识(phonological awareness)、书写符号系统知识(orthographic knowledge)、口语词汇量(oral vocabulary)、汉字频率(cha-

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作者(Author): 靳洪刚;

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