国际汉语教学研究

2018, No.17(01) 3

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崔永华;

摘要(Abstract):

<正>本期讨论北京语言大学对外汉语教学模式(这里简称"北语模式")。教学模式的理解、定义、层次,众说纷纭,"难衷一是"。这里我们先把对外汉语教学的教学模式理解为汉语教学的操作方式。其外在表现为课程设置、教学方法(主要指课堂教学方法)与作为课程和方法载体的汉语教材。外在表现的背后依据则是对教学目标、教学内容、教学的基本原则以及模式的成因、过程的认识。我们权且把这种对"教学模式"的理解作为本次

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作者(Author): 崔永华;

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