国际汉语教学研究

2017, No.14(02) 3

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江新;

摘要(Abstract):

<正>对非汉字文化圈国家的学生进行汉字教学,是汉语第二语言教学面临的最大挑战之一。长期以来,学界对汉字教学的问题给予了非常多的关注,但是如何解决"汉字难学"的问题,还没有达成共识。汉语第二语言教学理论、教学方法的探讨要建立在跨学科研究的基础上。汉字教学也不例外。汉字教学的研究,需要从教学内容、学习者、教师、教学手段、教学环境等不同方面,从语言学、心理学、教育学等多学科的角

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作者(Author): 江新;

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