国际汉语教学研究

2018, No.18(02) 30-39

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从非汉字文化圈视角论中文作为外语与其汉字教学问题——以“欧洲汉语能力基准项目”为基础
Discussing CFL and Teaching and Learning Chinese Characters from a European Perspective:On the Basis of “European Benchmarks for the Chinese Language(EBCL)”

顾安达;李和舫;

摘要(Abstract):

本文从汉字文化圈外的视角,分析中文教学在欧洲作为外语教学领域面临的整体问题,进而讨论"欧洲汉语能力基准"定义的字符能力在汉字教学中扮演的关键角色。字符能力是教师面向欧美成年学习者进行汉字教学的必备概念,通过针对性强的汉字知识教学实践,将为学习者打下字符能力基础,以作为未来达到更高阅读理解能力不可或缺的前提。文末提出重新思考教学的相关建议与启发,包括篇章书写能力评估、汉字教学方法及非亲属语言教学议题等不同方面。

关键词(KeyWords): 中文作为外语;汉字教学;欧洲语言共同参考框架;欧洲汉语能力基准

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 欧洲联盟“欧洲汉语能力基准项目”资助

作者(Author): 顾安达;李和舫;

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