国际汉语教学研究

2019, No.21(01) 78-84

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对外汉语教学方向博士研究生的学科意识及培养问题——一项基于教育叙事的研究
Discipline Awareness and Training of Doctoral Students in the Field of Teaching Chinese as a Foreign Language: A Study Based on Educational Narrative Inquiry

李姝姝;

摘要(Abstract):

本研究采用教育叙事研究的方法,通过叙述和分析对外汉语教学领域的专家教师L对自己所教授的博士研究生课程的一次教学探索的故事,论述了三个方面的内容:(1)自主学习对训练博士研究生的专业能力具有重要作用,但学习内容自主这一项较难有效推行;(2)在博士研究生学习需求问题上存在着教师视角与学习者视角的矛盾;(3)对外汉语教学方向博士研究生的学科意识还有待加强。通过此项叙事研究,本文希望能够引起对外汉语教学与研究领域对本学科博士人才培养问题及学科建设的相关思考和讨论。

关键词(KeyWords): 对外汉语教学;博士研究生;学科意识;教育叙事;叙事研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李姝姝;

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参考文献(References):

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