国际汉语教学研究

2017, No.14(02) 81-89

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汉语教材中的人物关系及话语得体性分析
An Analysis of Characters' Relationships and the Appropriateness of Discourse in Chinese Language Textbooks

刘元满;

摘要(Abstract):

本文梳理了汉语教材人物关系的研究现状,考察约40册教材中人物的身份、国籍,以及人物的交际对象,发现教材中的人物关系模式;同时集中考察了教材人物关系与表达的匹配问题,发现存在中国思维在外国人身上"附体"、对话方式与人物关系失配、故事情节穿帮等普遍性问题。提出教材编写者要在人物编写理念上有所突破,不仅追求语言规范、信息丰富和编排方式合理,还应该在人物关系及话语表达方面多下功夫。编写者应成为会讲故事的人,做到人物设计层次化、人物关系多元化、人物话语得体化,使笔下的人物能够走上舞台。

关键词(KeyWords): 汉语教材;;人物关系;;故事;;话语得体性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘元满;

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