国际汉语教学研究

2018, No.18(02) 40-48

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

第一语言对第二语言阅读能力发展的促进作用
L1-Induced Facilitation in L2 Reading Development

Keiko Koda;柯思慧;

摘要(Abstract):

元语言意识指的是对抽象语言的具体表征,能帮助学习者分析词语的语音及语素成分。元语言意识反映了学习者对语言结构的敏感度,对不同类型语言的阅读发展均有重要意义,且元语言意识能够在不同语言内相互迁移。基于第二语言(二语)阅读的研究表明,二语阅读者只要在一门语言中建立了元语言意识,就能有助于另一门语言的阅读发展。本文首先简要回顾语言共性与特性对阅读能力发展的影响及其与元语言意识发展之间的关系,然后描述第一语言(一语)元语言意识对二语阅读能力发展的促进作用,最后探讨二语语言知识如何改变一语的作用。

关键词(KeyWords): 第二语言阅读;第一语言;元语言知识;二语语言知识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): Keiko Koda;柯思慧;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享