国际汉语教学研究

2019, No.22(02) 46-55

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“没……了_2”构式的生成机制及对外汉语教学建议
The Generative Mechanisms and Teaching Suggestions of the “Mei... Le_2” Construction

李延波;

摘要(Abstract):

"没……了_2"构式的生成条件是"没+VP"所在结构要具有变化性。这种变化性通过两种机制来实现,一是累积性量变,二是对照性界变。前者制约形成量变构式,后者制约形成界变构式。量变构式表达否定事件的进程性,包含时量、动量和数量类;界变构式表达否定状态基于肯定状态的变化性,包含初始性界变、质变性界变、因果性界变、尾话题界变、比较性界变、反认识性界变和事件状态界变。该构式的生成过程体现为"条件—机制—手段—类型"链条之间的层层制约关系。教师在对外汉语教学中应重点讲授该构式的认知机制与实现机制的手段。

关键词(KeyWords): “没(有)”;“了”;构式;生成机制;对外汉语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京第二外国语学院教改一般项目“留学生初中级汉语‘没’与‘了’共现问题与教学策略研究”成果

作者(Author): 李延波;

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