国际汉语教学研究

2019, No.22(02) 56-64+79

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非汉语环境下的中国文化教学——以美国初中级汉语教学模式为例
Teaching Chinese Cultureina Non-Chinese Environment——An Example of Elementary and Intermediate Chinese Instruction in the USA

张永芳;

摘要(Abstract):

"语言教学不能脱离文化"是汉语教学界对文化教学的共识。不少学者揭示了文化在汉语教学中的功能并把文化提升到汉语教学学科的理论层面。但是目前汉语教学中有关文化教学的侧重点以及文化教学如何与语言教学有机结合方面仍存在不少问题。本文从文化对语言的影响入手,探讨不同语言水平的交际内容、语境以及文化的表现,并将学习者的母语文化也考虑进来。本文以美国非汉语环境的教学为例,参考美国外语学习标准和语文能力大纲,着重展示如何在初中级水平把文化导入各种语言交际模式中,让学生使用汉语来调查、解释、反思相关汉语文化,把文化和语言交际能力有机结合起来。

关键词(KeyWords): 文化教学;语言交际能力;语言水平;交际模式

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张永芳;

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参考文献(References):

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