国际汉语教学研究

2020, No.28(04) 77-86

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学习自主性对学习者第二语言水平发展的影响——一项以初级水平汉语学习者为例的教学行动研究
The Influence of Students' Learning Autonomy on Their Second Language Proficiency Development——Taking the Teaching of Beginner-Level Chinese Students as an Example

陈钰;

摘要(Abstract):

"学习自主性"被认为是成功习得第二语言的重要因素。本研究采用教学行动研究的方法,以研究者所教授的初级汉语班学习者为研究对象,从量化和质化两方面证实"自主性"的培养有利于提升学生的语言水平。本研究建议,一线教师在教学活动中要为学生创设更多自主学习的任务,促进其在学习中的个性化发展,培养其成为反思性学习者,帮助其构建学习共同体,从而使其最终实现语言水平的发展与提高。

关键词(KeyWords): 学习自主性;教学行动研究;第二语言水平发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海市哲学社会科学规划一般课题项目“‘心理—能力—行为’三维评估框架下高校留学生汉语自主学习研究”(2019BYY008)的资助

作者(Author): 陈钰;

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参考文献(References):

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