国际汉语教学研究

2017, (01) 80-86

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在短期汉语教学中采用自评分班的试验及其启示

刘超英;

摘要(Abstract):

自评是否可以用于短期汉语项目分班是一个有待验证的问题。本文从假设、自评设计、自评与测试的相关性、换班情况等方面分析了几次自评分班的试验。结论是:自评的信度已达到客观题测试的要求,自评与测试有较高的相关性,因此,在短期汉语进修项目中有可能用自评取代测试。自评省时省力,无须监考,将提高管理工作的效率。但自评用于分班是有限制条件的。

关键词(KeyWords): 短期汉语教学;;非测试评估;;自评;;分班

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘超英;

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