国际汉语教学研究

2022, No.34(02) 16-24

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构建以产出为导向的中国文化和国情教学模式的新思路——以美国大学高年级中文课教学为例
Explorations of Output-oriented Methods of Teaching Chinese Culture and Society: Case Studies of Advanced-level Chinese Pedagogy in US Universities

梁霞;

摘要(Abstract):

本文首先阐述了对中国文化和国情教学的几点基本认识,继而提出了该领域教学中存在的几个误区,随后探讨了中国文化和国情教学模式的新思路(即以产出为导向,强调重视学生语言产出的教学模式),最后分享了三个教学案例。案例分别展示了学生在预习、课后作业、期末研究报告中是如何通过自主学习获取中国文化和国情方面的相关知识,以及如何在课堂上进行报告展示和语言产出的。

关键词(KeyWords): 中文教学;产出导向;中国文化与国情教学;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部中外语言交流合作中心重大教学资源项目“国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架”(YHZY202106)的阶段性成果

作者(Authors): 梁霞;

参考文献(References):

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