世界汉语教学学会国际中文教育专栏

• 沙特阿拉伯高等教育阶段中文教育发展现状与策略研究

  卢星星;李博文;吴应辉;

  2019年之后，沙特阿拉伯高等教育阶段中文教育取得了较大发展，开设中文课程的高校与中文学习者的数量都出现增长，中文学历与非学历教育并肩发展，本科课程设置同中有异，中文师资以外籍为主，教材以从中国引进和教师自选为主，非学历教育受众群体广泛。但沙特阿拉伯中文教育基础薄弱，在中文师资、教学资源、课程设置等方面存在一些问题。基于此，本文提出以下建议：加强中文师资队伍建设，中国输送与本土培养并重；着力开发本土中文教学资源，丰富资源种类，注重科技赋能；培养复合型中文人才，积极推进“中文+”和“+中文”教育。

  2023年02期 No.38 3-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K]
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• 基于大数据的东南亚地区“中文+”人才的社会需求分析

  贺煦友;俞玮奇;

  本研究采用网络爬虫和数据库技术，抓取东南亚地区主要招聘网站发布的1.4万余条“中文+”人才招聘广告进行分析。结果表明：东南亚地区对“中文+”人才的需求主要是在商务服务业、批发和零售业、金融业等行业；最主要的岗位需求为销售、财务、客户服务等岗位；东南亚地区人才市场急需明确的对“中文+”人才语言能力评估的标准；当地社会对“中文+”人才的专业性要求高，单一语言技能型的中文人才将无法满足社会需求。当前全球“中文+”人才的培养规划急需从工具型走向专业型，培养具备专业技能的“中文+”人才将更符合海外本土市场的需求。基于上述调查结果，本研究对东南亚地区“中文+”教育的发展提出建议：完善区域“中文+”复合型中文教育模式，建设区域“中文+”复合型人才评价体系，建立区域“中文+职业技能”教育基地。

  2023年02期 No.38 13-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
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• 西班牙本土中文教材中的文化呈现研究——以《汉语之路》为例

  励智;奥斯卡·费尔南德斯·阿尔瓦雷斯;

  本文以西班牙本土中文教材《汉语之路》为研究对象，采用定量和定性研究相结合的方法，对教材中的中华文化呈现内容及呈现方式进行深入研究。研究发现：教材中的中华文化呈现内容以社会生活和当代中国为主；呈现方式上显性呈现多于隐性呈现；当代文化内容多以显性方式呈现，传统文化内容多以隐性方式呈现。《汉语之路》的中华文化呈现内容与呈现方式特征明显，且二者之间具有一定的关联性，这为西班牙和其他国家或地区的本土教材编写提供了启示：中华文化呈现内容应深切关照学习者不同阶段的学习需求，合理兼顾古今文化；呈现方式应显隐结合，自然巧妙，达成学习者的理解与共情；中华文化呈现既要注重“同中求异”，也要注重“异中求同”，寻求中华文化的世界意义。

  2023年02期 No.38 22-29+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]
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• 南非中文教育发展报告

  曾妍;马跃;

  本文对截至2021年底前的南非中文教育发展状况进行了概括性描述，主要包括南非中文教育的整体发展概况，当地语言政策及社会经济因素对其发展的影响与制约，学历体系下的中文教育与非学历体系下的中文教育发展现状，以及中文师资、课程大纲与人才培养标准等方面所存在的问题。本文认为，南非国际中文教育面临的问题应引起两国有关方面的重视，建议通过政府间和民间教育行政部门和学术机构的合作，针对诸如课程标准、师资短缺及本土师资人才培养机制等关键问题提出切实可行的解决方案，促进南非中文教育可持续发展。

  2023年02期 No.38 30-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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专论

• ChatGPT浪潮下国际中文教育的技术变革

  徐娟;马瑞祾;

  在ChatGPT引发的全球性的教育智能变革的浪潮下，本文旨在探讨国际中文教育面对新技术应该如何识变、应变和求变。本文首先通过对ChatGPT的概念内涵界定、技术逻辑探究和教育属性分析，提出国际中文教育应该做到主动识变；其次，阐释了ChatGPT在国际中文教育教、学、评三大场景中的应用价值，并指出背后潜在的“三化”风险，国际中文教育应该力求积极应变；最后，提出国际中文教育依托ChatGPT实现科学求变的七条策略，以期助力其构建“人机协同”的智慧教育生态，推动国际中文教育高质量发展。

  2023年02期 No.38 41-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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教学研究与实践

• 汉语预科教育的现状与发展路径研究——基于国内34所高校的调研报告

  翟艳;

  基于对国内34所高校的调研，本文分析了当前来华留学汉语预科教育的现状，从体现预科性的角度，概括出强预科、普预科和准预科三个不同层次、不同要求的预科教育形式。本文立足当下国情和现实条件，通过分类分析、问题梳理，针对三类预科教育形式的优势与不足，提出汉语预科教育的发展路径。

  2023年02期 No.38 53-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K]
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• 英语媒介语在面向非英语母语者汉语教学中的支架作用

  刘元满;李静文;

  非英语母语国家的汉语学习者有不少将英语作为第二语言，汉语是其正在学习的第三语言。在汉语目的语环境下，特别是多国别混班教学中师生双方都会将英语作为共通的媒介语使用。本研究通过考察学界对英语媒介语的看法，师生对英语的接受程度，以及英语在教师教学、教材编写、学生学习中的功能表现，提出英语媒介语可作为对非英语母语者进行汉语教学的支架使用，其具有可选性，使用原则为适时提供、适度运用、适时撤除。

  2023年02期 No.38 65-73+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
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• 《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲的解读

  王予暄;王鸿滨;

  《国际中文教育中文水平等级标准》（以下简称《等级标准》）的研制过程是一次对已有教学语法体系的创新、升级和重构。本文以《等级标准》中的《附录A（规范性）语法等级大纲》（以下简称《语法大纲》）为研究对象，进一步剖析《语法大纲》的研制理念，深入探究各层次语法项目的等级分布与“循环纳新”情况，通过对具体统计数据的分析，全面考察《语法大纲》在框架稳定性、逻辑层次性、平稳过渡性等几个方面的研制特色，进而深入挖掘《语法大纲》的实际功用，为汉语作为第二语言的语法教学实践与《等级标准》的衔接以及基于《等级标准》的教材编写与测试设计等工作提供科学性参考。

  2023年02期 No.38 74-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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测试与评估研究

• 医学汉语水平考试对话流完形填空智能出题系统研究

  王华珍;孙雨洁;林致中;姜力文;佟丹丹;何霆;

  针对医学汉语水平考试（Medical Chinese Test，简称MCT）题库建设成本高昂及资料匮乏等问题，本文提出MCT对话流完形填空智能出题系统研发思路，旨在通过智能化方法实现对话流的高效生成和完形填空题的挖空出题。该系统主要包括对话流智能生成和完形填空智能出题两部分。在对话流智能生成部分，该系统先依据电子病历构建知识图谱，再采用图神经网络实现基于知识图谱的问题与问题链的生成，从而获得对话流数据；在完形填空智能出题部分，该系统首先基于多维复杂医学约束知识对对话流文本进行篇章语义解析，筛选出符合要求的对话流作为出题语料，然后进行对话流文本的知识标注，最后完成挖空并生成干扰项。结果表明，该系统能够有效地生成大量MCT对话流完形填空题目，经人工检测与评估，所生成的题目质量较高。

  2023年02期 No.38 87-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
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• 《国际汉语教学研究》稿约

  <正>《国际汉语教学研究》由中华人民共和国教育部主管,北京语言大学主办,北京语言大学出版社承办,为季刊,国内统一连续出版物号CN 10-1203/H,国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X,定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊,入选中国社会科学评价研究院发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)》语言学类扩展期刊,是世界汉语教学学会理事单位刊物、EBSCO学术数据库收录期刊、中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》(CNKI)收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CNKI)来源期刊、《中文科技期刊数据库》(VIP)收录期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2022年版)》。

  2023年02期 No.38 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K]
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• “对外汉语教学语法丛书”书讯

  <正>“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)”的系列成果,也是国家出版基金项目,旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的汉语教学语法体系,是国际中文教育重要参考书和工具书,主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。该丛书共计39册,包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册及论文集1册。

  2023年02期 No.38 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K]
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